כתבו: רלי פרץ ,גילה ,שלהבת שמחה קרייס ,רבקה רנרט  פעילות בזום פתיחה אבקש מהילדים לומר שמות של חרקים שהם מכירים. אציג מצגת של מגוון חרקים

כתבו: גילה זעירא , שי-לי סבג ,אביב קרקולי למידה עם מגדירים וקופסאות, בדגש של התבוננות ופליאה. שאלות מנחות: איפה מצאתם את החרק – אדמה, עצים,

כתבו: תמר הירשנזון פיפר, גל פלורנטין, צילה יוגב, סמדר אריאל נצא עם הילדים החוצה להתבוננות- איפה יש חרקים? בכל מקום! ננסה לזהות ונחקור את תנאי

כתבו: עפרה דור, רעות ברקאי, מיכל ליפשיץ, גלית חירמן 1. לספר סיפור על חשבון ולהמחיש מתוך הטבע (למשל על סנאי שאוכל בלוטים, אכל אתמול 3

כתבו: ענת פטרסון, ענת לב ארי, ליאת נמרון מספרים את הסיפור "מידת המלך" להפעיל את הילדים במדידות בעזרת איברי הגוף – אמה, טפח וכו'. המטרה-

כתבו: מירב לביא בקין, אילנה שטיין, סמדר אריאל נשב במעגל ונציג בפני הילדים אלמנט טבעי מיוחד ו"נדיר" שמצאנו או הכנו ונשאל- מה לדעתכם הוא שווה?