כתבו: מירב לביא בקין, אילנה שטיין, סמדר אריאל
נשב במעגל ונציג בפני הילדים אלמנט טבעי מיוחד ו"נדיר" שמצאנו או הכנו ונשאל-
מה לדעתכם הוא שווה?
במה יהיה לי שווה להחליף אותו אתכם?
נשלח אותם למשימת התבוננות ואיסוף של אלמנטים במרחב מוגדר ועם הנחיות בטיחות והסבר על ערכי טבע מוגנים- בשביל לנסות להחליף איתי.
נפרוש את "שמיכת ההחלפות" שלנו ונכריז על פתיחת השוק!
נבחן יחד עם הילדים במה שווה לנו להחליף ועם מי…
נתייחס להיצע וביקוש, ערך, שווי, עלות…
נסביר שערך נקבע בהסכמה משותפת. הכסף שלנו הוא "חתיכת נייר"אם לא כולם "משחקים את המשחק" ומסכימים על השווי שלו.
שלב ב': הקמת דוכנים אישיים.
כל אחד/זוג ייצר מוצר או ימצא אלמנט ויחליט כמה הוא שווה, וינסה להציע אותו להחלפה ב"שמיכת החלפות" משלו,
אפשר לחלק את הקבוצה ל2 – שיתחלפו בתום הזמן המוגדר, כדי שתמיד יהיו "מוכרים" ו"קונים".
לסיכום: ניצור משוואה על האדמה מתוך הדברים שעלו בקבוצה.
לדוגמה- צרור חמצוצים שווה 3 בלוטים שווה אצטרובל…
נמיין וניצור סדרה חשבונית- מה הפריט עם הערך הכי גבוה, מה אחד אחריו?
נתבונן בתערוכה היפה שלנו
ניתן לצלם למזכרת ולהשאיר את הפריטים במקום בו מצאנו אותם.
