כתבו: רעות ברקאי, דניאלה פיינגולד

בבוקר יום החוץ – מתכנסים לתדריך כללי לגבי הגבולות הרצויים כדי להצליח לצאת יחד כקבוצה:
אין אלימות
עוזרים אחד לשניה בהליכה וביער
קשר עין – אפשר ללכת לאן שרוצים. בונה אמון.
כבוד – מקשיבים כשמדברים
השתתפות בתדריכים: אנחנו עושים לפעמים פעילות שדורשת תדריך על סכנות ואיך פועלים, צריך להיות ולהקשיב.
כללי הליכה בעיר – חציית כביש ביחד. מחזיקים ידיים. הולכים על המדרכה רחוק מהכביש.
זהירות בטבע – בטיפוס על עצים לטפס על ענפים חזקים ולא גבוה ורק למקום שיודעים לרדת ממנו, להפוך אבן כלפי חוץ למקרה שיהיו חיות מסוכנות מתחת, לא אוכלים דברים מהטבע (חוץ ממה שאנחנו המחנכים נקטוף למאכל בפעילות מסויימת).
אם מישהי צריכה להתפנות ביער – לבקש ליווי מאחת המחנכות למקום מתאים, לא ללכת לבד.
כשנגיע נתכנס בקבוצה לפני שנתפזר (ולספר מה התכנון הכללי)

בנוסף – נחלק לפני התדריך תפקידים בין חניכי הכיתה/קבוצה – לפי רצונם (ונציג בתדריך מי מהחניכים אחראי היום על איזה תחום):

2 אחראי/ות תה – עוזר בהכנת התה ובאיסוף עלים
2 אחראי/ות – מים – בודק/ת שלכולן.ם יש מים וכולן.ם שותים/ות
4 אחראי/ות בטיחות – כביש – עוזר למבוגר/ת לחסום כביש
1 אחראי/ות ספירה – עוזר לצוות לספור ולראות שכולם נמצאים/ות (עושות גשר שכולם עוברים דרכו)
2 אחראי/ות עזרה ראשונה – סוחב את התיק, במקרה פציעה – מרגיע, ועוזר/ת למי שמטפל
1 אחראי/ת הגדרת חרקים / עצים / עכבישים / פרחים – מחזיק בספר החרקים
1 אחראי/ת משקפת – מביא משקפת לכל מי שצריך/ה
1 אחראי/ת מיקרוסקופ – מביא מיקרוסקופ לכל מי שצריך/ה
2 עוזרי/ות מאסף – לראות שאף אחד/ת לא נשאר/ת מאחור
4 משכיני/ות שלום – עוזרים במציאת פתרון במקרה ריב
3 אחראי/ות פינות יצירה – מביאות את הציוד של הכיתה לפינת יצירה, מארגנות אותו בשטח בזמן יצירה, אחראיות על הניקיון ואיסוף

סידור המרחב הפיזי הכיתתי:
אפשר לרשום על הלוח / לוח קבוע עם סקוצ'ים עם שמות התלמידים ולסמלל בציור של האחריות.
אפשר לעשות ארון של ימי חוץ עם הציוד המיועד – ואז הילדים ידעו לקחת משם את הציוד.
מדף של איסוף אוצרות מימי חוץ – מדף שהחניכים יכינו מעץ – בו החניכים ישימו את הדברים שמצאו.
אפשר לתפור עם החניכים תיקים מגופיות דקות ליציאת חוץ (לאוצרות שאוספים). להוסיף קופסא קטנה לאיסוף חרקים.
אפשר להכין תיק ליצירה מסודר עם כל הציוד – תהליך התארגנות משותף עם החניכים.