fbpx

חברתי

מצאתי משהו מעניין…!

כתבה: יעל נבון נחלק לוחות "לוטו" עם הגדרות או איורים: משהו עגול, פרח, בלוט… ומשהו שמעניין אותי. הילדים מתרוצצים בסביבה, מתבוננים ומחפשים ומנסים בזמן נתון למצוא כמה שיותר פריטים. בהתכנסות אפשר לפתח כל אחד מהנושאים- סוגי עלים, פירות, צורות, חומרים, תחושות… כשהחלק של המשהו האישי הוא כמובן בעל הפוטנציטל הכי גבוה לפיתוח והשראה 🙂

الحجارة

كندة وانتصار وفاتنة وايمان تجميع الحجارة المختلفة أكبر كمية خلال 5 دقائق نطلب من الاطفال عمل نغمات بالحجارة بناء مسار بالحجارة والقفز فوقها ترتيب 7 حجار على صورة برج واصابتها بالعصى بناء ماندلا من الحجارة او اشكال مختلفة محاولة كتابة اسمائهم بالحجارة او حروف او ارقام رسم على الحجارة كل طفل يحضر حجارته لعمل مشترك

ביטחון ובטיחות

10 עקרונות לבטחון ובטיחות כתבו: איתן חסיד, גילה זיסו 1. זיהוי מראש של סיכונים ספציפים במרחב ובקבוצה. 2. הכרות מעמיקה עם השטח והנפשות הפועלות. 3. צוות מוכשר לנהל תרחישים שקורים באופן מפתיע. 4. לקיחת תיק עזרה ראשונה. 5. מה יגרום לי להרגיש בטוח, לצוות ולילדים. 6. בניית חזון ומהלך ביטחון פנימי. 7. כתיבה מראש יחד …

ביטחון ובטיחות לקריאה »

כוכבים

כתבו: אייל, שירן , יעל שיעור פתיחה לנושא מבנה החלל נשלח את הילדים למשימת חקר : צילום השמיים מהאזור בו הוא נמצא. חברו שאלה שמעניינת אתכם מתוך הצילום/המשימה. לאחר הצילום כל ילד יצור כוכב מכל חומר אשר יבחר. לאחר מכן הילדים מחפשים הגדרה מדויקת בעזרת מקורות מידע, תמונה. פן חברתי: איזה אור של כוכב אתה …

כוכבים לקריאה »

בונים מחנה!

כתבו: מורן אייזן, סמדר אריאל נצא עם הילדים למקום שכבר יצאנו אליו ואנחנו מרגישים בו בטחון. ננסה לשתול את הרעיון של "בניית מחנה": נתחיל בדוגמה אישית- נאסוף חומרים ונתחיל לייצר אלמנטים של "בית" או "מחנה"… וניתן לילדים להתאסף בזמן ובמוכנות האישית שלהם. זו פעילות המיועדת לגילאי חובה: ניתן להציע בשלב שבו הם מצטרפים "שנלך יחד …

בונים מחנה! לקריאה »

לחקור את אוצרות הקרקע

כתבו: דן כהן יעל נבון נחפור באדמה, את האדמה שנוציא נסנן ונפריד בין המרכיבים בעזרת שימוש בנפות בגדלים שונים. לאחר שנבצע מיון של האדמה נתאר כל מרכיב (כדאי לתת לילדים למיין כפי שיראו לנכון, כך נוכל לראות אפשרויות מיון שונות והילדים יוכלו להפגין חשיבה יצירתית וייחודית). אפשר להציע לילדים ליצור מהמרכיבים השונים, למשל, אפשר ליצור …

לחקור את אוצרות הקרקע לקריאה »

יצירת בית בטבע עם הילדים

כתבו: אסתר להט, מיה , גילה זיסו להתחיל מחשבה משותפת עם הילדים, מה הם צריכים בבית ומה הם צריכים כדי להרגיש בבית איך מציעים לבנות בית נעים היכן היו ממקמים במרחב ניתן להכין רשימה מראש עם הילדים ולהביא מה שצריך למקום למחנה. כדאי להתייחס לאופן בו אנחנו מעוניינים להשפיע על הסביבה ולכלול את התשובות לשאלה …

יצירת בית בטבע עם הילדים לקריאה »

נמלים

כתבו: שלומית, מיקי, ליאן בחצר יש קן נמלים, מתחילים במעקב אחרי הנמלים כדי לגלות את מיקום הקן. מעלים השערות מה ממה שהחצר מציעה הנמלים הכי אוהבות. הילדים מכינים ערמות של דברים: גרעיני חיטה, עלים ירוקים, פירורי לחם, צמחים יבשים… מה שיש בגן. הושאר למשך הלילה ולמחרת נערכה תצפית נוספת. הילדים גילו שהנמלים מיינו את סוגי …

נמלים לקריאה »

"התייחסו לחרק כידיד" -התבוננות ויחס לחרקים בסביבתנו

כתבו: גילה זעירא , שי-לי סבג ,אביב קרקולי למידה עם מגדירים וקופסאות, בדגש של התבוננות ופליאה. שאלות מנחות: איפה מצאתם את החרק – אדמה, עצים, אבנים מתחת מעל, איזה חלקי גוף יש להם, צבעים, משהו בולט בגוף. אפשרויות למידה : מגוון מינים , חמלה , בית גידול, חיבור לעונות (אפשרי מעקב בין עונות). כמובן שיש …

"התייחסו לחרק כידיד" -התבוננות ויחס לחרקים בסביבתנו לקריאה »