כתבו: שרון שריאל, קרן אפשטיין, טל שורץ, גליה

1. מעגל לחימום. אני מעבירה אליהם- תנועה +מילה. הם היו צריכים להעביר במעגל. אחכ: עוברים ליצירת סיפור.
2. משחק הפסלים: הוסברו גבולות היער. ואז הולכים בתוך המרחב באופן חופשי עד שהמורה אומרת "פסלים בזוגות", "פסל יושב" , "פסלי מראה"… אסור היה להחבר שוב אל אותו חבר.
3. חזרו למעגל
4. זיכרון אנושי. התחלקות לזוגו חדשים. כל זוג יצר סימן משותף (הראו למורה כדי לא לשכוח). מחיאת כף, כדוגמא. כל ילד משני הילדים שהתרחקו, חזרו והצביעו עם מקל על ילדים שעשו את התנועה. (אפשר לעלות גם ל"זכרון שירים" ילד אחד שר "יונתן הקטן" ובן הזוג "רץ בבוקר אל הגן").
5. פסל מרובע. של ארבע ילדים.
6. פסל שמיניות- 3 קבוצות גדולות. משימות: כל קבוצה צריכה לבנות מ-8 אבנים שונות , מגדל- רוג'ום (רוגם בעברית). קבוצה אחת המשיכה וקישטה בהפסקה את המגדל באצטרובלים וכד. (אתגר קדימה קשה יותר – ליצור קשת, עם אבן ראשה. אתגר פיזי גדול. מתאים לקבוצות קטנות.
7. בעקבות זיהוי ההזדמנות – מינוף – הוסיפו שבילים, יצאו מהשמיניה לכיתה שלמה, הוסיפו מגדלים. צבעו בסוף בגואש.

כל התהליך : 10:15-13:00.
סטינג: כל מורה יוצאת עם סייעת / מדריכת מוגנות וכד. לא יוצאים לבד.