חישוב שטח והיקף מצולע

מחשבות של איילת ומיכל (עץ הרעיונות):

אם רוצים לקיים את הפעילות בשטח טבעי, אפשר להביא חוטים / חבלים דקים ולסמן בעזרתם ובעזרת מקלות שנתקע באדמה את הצורות. היופי בשיטה זו הוא שניתן להוריד את החוט מהמקלות לאחר החישוב ולמדוד את אורכו בעזרת מטר. מהכיוון השני אפשר לתת לכל הילדים חבל באותו אורך בדיוק (מטר למשל)

כתבו: ברום לימור ושושי רובשיץ

נושא: מתמטיקה / גיאומטריה

תיאור השיעור: חזרה על חישוב שטח והיקף של מצולעים, פעילות חוץ כיתתית, אישית או בזוגות.

השיעור מתוכנן לרחבת בית ספר, להתאמה לשטח טבעי, קיראו את ההערות של איילת ומיכל מטה.

משך: 1-2 שיעורים

שכבה: ב

ציוד נחוץ: סלוטייפ צבעוני, מדבקות למספור המצולעים, קלמר – מחברת, גירים צבעוניים

לפני השיעור: המורה תסמן במרחבי בית הספר בעזרת דבק סלוטייפ צבעוני מצולעים שהכרנו בשיעורים האחרונים ותמספר אותם, מלבן , ריבוע, מחומש, מרובע וכו…

תיאור הערות
פתיחה
הילדים יתבקשו לצאת למרחבים ולחשב את השטח וההיקף של שלושה מצולעים שבחרו, עליהם לכתוב את מספר הצורה שבחרו ולחשב את שטחה והיקפה.
כל תלמיד עובר באופן עצמאי בין המצולעים במרחב , התלמיד או הזוג  בוחר/ים שלושה מצולעים ומחשבים את שיטחם והיקפם., 
מי שרוצה יכול לשרטט את המצולע שבחר.
 
מעבר
שואלים את הילדים: מה היה לכם קשה לחשב?  
גוף הפעילות
משימת אתגר : התלמידים יתבקשו לשרטט מצולע בעזרת גירים, לחשב את היקפו ואת שטחו . 
לאחר מכן , כלל תלמידי הכיתה יתבקשו לעבור בין תוצרי התלמידים, לבחור מצולע של תלמיד אחד ולחשב את השטח וההיקף של הצורה שבחר ולאמת עם אותו תלמיד. 
(למידת עמיתים )
 
מעבר
 הילדים יתבקשו לעבור בין התוצרים השונים ויתרשמו מהביצועים של חבריהם  
סיכום
כל תלמיד יתבקש לסכם את הפעילות בקצרה, חוויה מהשיעור. 
המורה מסכמת את השיעור תוך התייחסות לביצוע שלב ב’.
 

 

 

 

Skip to content