כתבו: עדן מנחם, אוראל יפת, רחלי אלבז, סיוון הרוש, סיון קנטור ושירי בדש
נושא: שפה
משך: שיעור
שכבה: ב
ציוד נחוץ: מחברת עברית וכלי כתיבה.
תיאור | הערות |
פתיחה | |
המורה ביקשה מהתלמידים להתחלק לזוגות ושכל אחד מבני הזוג יכין דמות מחומרים מהטבע. |
|
מעבר | |
המורה ריכזה את תלמידי הכיתה באמצעות המשחק “רגליים מגנטיות” וביקשה מהילדים לחשוב על שם לדמות ולתאר אותה לבן/בת הזוג: שם, גיל, תחביבים ועוד… |
תיאור הדמות בעל פה מאפשרת לילדים ליצור בסיס לסיפור שלהם. |
גוף הפעילות | |
הפעילות הייתה מותאמת לרמת הכתיבה של התלמידים: כאשר היו ילדים שבחרו לכתוב סיפור עצמאי על הדמות שיצאו. ילדים אחרים בחרו לכתוב יחד עם בן/בת זוג סיפור משותף וכאלה שהסתפקו בתיאור הדמות. |
אפשרנו לילדים את הבחירה החופשית בהלימה לשלב הכתיבה בו הם נמצאים. בנוסף, שילבנו את הלמידה הדיפרנציאלית בלמידה החוץ כיתתית. |
מעבר | |
המורה ריכזה את תלמידי הכיתה באמצעות משחק “רגליים מגנטיות”. |
|
סיכום | |
המורה ביקשה ילדים שיתנדבו לשתף בתוצרי הכתיבה על הדמות שיצרו או להקריא את הסיפור שכתבו יחד או באופן אישי. |