כתבו: שרון יונה, חני לוי, ימית שירה בנימין, סיגלית שפירא ועדי דרסלר
נושא: מתמטיקה / הנדסה
משך: שיעור (45 דקות)
שכבה: א
לקראת השיעור, במהלך כל השבוע, הקנינו לתלמידים את סוגי מצולעים – תרגלנו בחוברת הנדסה וגם בערכת אביזרים שבה הילדים יכולים ליצור סוגי מצולעים
תיאור | הערות |
פתיחה | |
בשיעור המקדים ליציאה לחצר בית הספר, ביקשתי מהילדים לחפש סוגי מצולעים שיש בכיתה ולהכין רשימה | |
מעבר | |
עריכה של מיכל ואיילת – מעבר מעולה יכול להיות תופסת מצולעים | |
גוף הפעילות | |
יצאנו לחצר בית הספר וכל ילד קיבל דף מחולק עם קו באמצע. בצד אחד הכותרת: ‘מצולע’ ובצד השני כותרת ‘לא מצולע’. הילדים היו צריכים לטייל ברחבי בית הספר ולצייר או לכתוב מצולעים שהם פגשו בדרך. |
ההסבר על המשימה היה בחצר א-ב, כאשר הסברתי את המשימה ביקשתי לתת לי דוגמא למצולע וצורה שאינה מצולע. עבור ילדים שסיימנו מהר את המשימה הייתה משימת המשך: ליצור מחומרי טבע צורה שהיא מצולע וצורה שאינה מצולע. |
מעבר | |
אספנו את התלמידים עם ‘רגליים מגנטיות’ | |
סיכום | |
בישיבה במעגל ביקשנו מתלמידים שהתנדבו להציג את התוצרים שלהם ולשתף בחוויה מהשיעור |