מתחלקים לקבוצות של חמישיות.
לכל קבוצה יוקצה אזור בחצר ביה"ס – למפות את שמות העצים ומס' העצים בשטח הנתון (כ-5 דק').
לרשותכם מגדיר עצים.
כל קבוצה תציג את המיפוי (כ-5 דק').
ההתכנסות חזרה תיעשה כאשר תשמעו את הקול שהסכמנו עליו.

הכנה לפעילות: שיח עם התלמידים על מה
שעומד להיות ביציאה מחוץ לכיתה, בהתאם לארבעה
מרכיבים: רגשי, שכלי, חברתי ופיזי.
חלוקה לקבוצות
מגדיר עצים לתלמידים שיעזור להם לזהות את העצים

עומדים במעגל זורקים כדור וכל מי שתופס צריך לומר שם של עץ מהעצים שזיהינו בסביבה

כל קבוצה בוחרת עץ אחד מתוך המיפוי שביצעה וכותבת חמש שאלות שמעניין אותם לדעת על העץ או על עצים בכלל.
שאלות לדוגמא:

1. האם זהו עץ פרי או עץ נוי?
2. מה התועלת שהוא מביא ?
3. האם העץ פורח?
4. איך יודעים אם העץ צעיר או זקן?

הכרנו את העצים בסביבת ביה"ס בשמותיהם למפגש לשיעור הבא כל קבוצה תבחר שאלה אחת מתוך השאלות שכתבה ותענה עליה

כל קבוצה מציגה את התשובה לשאלה עליה ענתה.

האם אתם מכירים טקסטים שעוסקים בעצים ?
בזוגות או שלשות בוחרים את אחד הטקסטים שמדבר אליהם וחושבים ביחד על דרך להעביר
לשאר הכיתה את משמעות הטקסט – ציור, המחזה, יצירת פסל וכו'.

הציגו.

הכרנו סיפורים על עצים והבנו כי לעץ יש מקום משמעותי לאדם ולסביבתו לעולם בו הוא חי .

ניתן לסיום להקריא או לבקש מאחד מהילדים שיקריא טקסט נבחר.