האנשה

מחשבות של איילת ומיכל (עץ הרעיונות):

אם הכיתה מסוגלת לכך, אפשר להתייחס לכך שבספרות משתמשים גם בפרקטיקה הפוכה, שימוש בתכונות של פריטים מהטבע לתאר אדם או את הלך רוחו.

מערך זה הינו חלק ממאגר המערכים שהוקם כחלק משיתוף פעולה בין עץ הרעיונות לאיגוד ערים שרון-כרמל

נושא: ספרות

משך: 1-2 שיעורים

שכבה: ז/ח

תיאור הערות
פתיחה
שיח בכיתה או במעגל בחוץ – איזה תכונות אנושיות אתם מכירים?  
מעבר
הליכה במרחב (אפשר אפילו לעשות טיול קצר בסביבה הקרובה), כל אחד אוסף 5 פריטים מהטבע.   
גוף הפעילות

בקבוצות – נבקש מהתלמידים לתת תכונה אנושית לכל אחד מהפריטים שהביאו ולנסות לכתוב משפט המתאר את הפריט, תוך הענקה של התכונה האנושית.

 
מעבר

שיתוף תוצרים.

 
סיכום
  • איך עברה עליכם הפעילות?
  • האם היה קשר בין הפתיחה לפעילות? האם חוויתם קשיים?
  • איך אתם מסכמים את מושג האנשה/הגדרת המושג על פי הפעילות?
  • אופציה – הקראה של שיר שיש בו שימוש בהאנשה. נשאל – מדוע נבחרה תכונה אנושית זו? 
 

 

 

דילוג לתוכן