תצפית ותיעוד

לומדות מנסיון (נכתב לאחר העברת השיעור)

הערות ודגשים: כדאי להביא לכל תלמיד לוח קליפס קשיח לדפים על מנת שיוכלו לכתוב בשטח.

המלצות הנוגעות להעברת השיעור שנית:

כדאי למצוא מקום ישיבה בו לא עוברות מכוניות, נוח, מוצל וכמה שיותר קרוב לבעל החיים עליו מתצפתים.
הילדים נהנו מאוד – חשוב להקדיש זמן רב יותר לתצפית- לפחות עוד כחצי שעה

מחשבות של איילת ומיכל (עץ הרעיונות):

את העקרון של השיעור הזה כמובן אפשר לקחת לכל תופעת טבע שקורית באיזורכם – עורבים, דרארות, יונים גם הם מעולים לתצפית כזו.

אפשר לתת לילדים להכין משחק אמת ושקר על פי תצפית/דפי מידע אשר בתצפית על בעל החיים אפשר לדעת אם מדובר במשפט אמת או שקר (כל קבוצה או זוג מכינה לקבוצה אחרת)

כתבו: הדס כהן אייל, הדס רענן, מורן כדורי ולילך בוצר

נושא: עברית/מדעים

תיאור השיעור: תצפית על להקת פלמינגו – על מה אפשר לתצפת אצלכם?

משך: 2 שיעורים (כ-90 דק’)

שכבה: ה

ציוד נחוץ: דפי שורות, דפי מידע, “דף תצפית,” לוח קשיח לדפים, משקפת (מומלץ)

תיאור הערות
פתיחה
כל תלמיד יצפה בפלמינגו תוך שימוש במשקפת.
לאחר מכן כל אחד יקבל “דף תצפית” בו יתבקש
לתאר את הפלמינגו בציור או במילים. כל תלמיד
יכתוב תוך כדי התצפית, למה הוא שם לב, מה מעניין
אותו ומה הפלמינגו מזכיר לו
הילדים נהנו מאוד מהתצפית-
אהבו לצייר או לתאר את
הפלמינגו וכל הסובב אותו. חשוב
לציין גם שמשפטי הפתיחה שהם
התבקשו להשלים- תרמו מאוד
לכתיבה שוטפת ובעיקר ל”זרימה
” של רעיונות ויצירתיות
מעבר
התלמידים יתחלקו לזוגות וישתפו אחד את השני
במה שכתבו
 
גוף הפעילות
כל זוג יקבל דף מידע (הפלמינגו, העופות בא”י,
הפלמינגו- תיאור, הפלמינגו- תפוצה ואזורי מחיה)
ודף לבן. לאחר שיקראו את הטקסט יכתבו 5 שאלות
שניתן למצוא תשובה עליהן בטקסט
בדפי המידע גם תשובות לחלק
מהשאלות שהילדים העלו בחלק
הראשון של התצפית
מעבר
כל זוג יגיש את השאלות שכתב עם הטקסט ויקבל
טקסט עם שאלות שכתב זוג אחר. הזוג יקרא את
הטקסט החדש ויענה על השאלות שחבריו כתבו
 
סיכום
לסיכום נבקש מהתלמידים לשתף במה שהם כתבו
ב”דף תצפית” ובעובדה חדשה אחת שלמד על
הפלמינגו
 

 

Skip to content