עננים

לומדות מנסיון (נכתב לאחר העברת השיעור)

הערות ודגשים: חשוב להתאים את הפעילות למזג האוויר ולבדוק שיש עננים.
ניתן להמחיש את סוגי העננים בהבאת נוצה, צמר וכו’ ובנוסף לצפות בסרטון בבריינפופ בנושא עננים בכיתה להוספת ידע.
המלצות הנוגעות להעברת השיעור שנית: השיעור היה מוצלח מאוד, התלמידים גילו התלהבות והספיקו לבצע את כל המשימה. האווירה הייתה מאוד נעימה בלמידה החוץ כיתתית. בנוסף היינו מרחיבים את הנושא בתחומי הידע השונים: אומנות- יצירת סוגי עננים בחומרים שונים, שפה- טקסט מדעי בנושא עננים, מדעים- למידה על סוגי עננים וניסוי בנושא זה.

 

מחשבות של איילת ומיכל (עץ הרעיונות):

עוד דרך נחמדה לפתוח את השיעור היא עם השיר עננים (תודה לשירלי רמות על הרעיון המקסים!)

ניתן לבדוק את הסיכוי לעננים באתר של השירות המטאורולוגי

כתבו: דיאנה ארונוב, רותי טבה, חגית בן דרור וחן בן חיון

נושא: עברית

תיאור השיעור: תצפית על העננים, ציור ענן, תיאור, כתיבת דו שיח בין עננים

משך: שיעור (כ-45 דק’)

שכבה: ג-ד

ציוד נחוץ: יומן טבע, כלי כתיבה, שיר מחצלת, דפי כתיבה

תיאור הערות
פתיחה
לפתוח את השיעור ביציאה למרחב, יושבים במעגל ומדברים על מזג האוויר היום ? מה אנו רואים מסביבנו? מה אנחנו מרגישים?
מציגים את הנושא: היום אנו נתמקד בנושא העננים.
 
מעבר
האם כל העננים נראים אותו דבר?  
גוף הפעילות
התלמידים מתבקשים לבצע את המשימה ביומן הטבע לילדים בעמוד 60-61 – לבצע תצפית על העננים, לצייר את העננים שהם רואים  ולכתוב אילו דמויות נגלו לעיניהם מהתבוננות בעננים.
לאחר מכן התלמידים היו צריכים לכתוב האם העננים השתנו?
בנוסף, כל תלמיד התבקש לכתוב דו שיח בין שני עננים.
 
מעבר
נאסף ברגליים מגנטיות  
סיכום
התקיים שיח על התצפית של העננים והתלמידים הקריאו את הדו שיח בין שני העננים.
נציין שקיימים סוגי עננים שונים: ענן ערמתי, דמוי נוצה, ענן שכבתי.

לבסוף, נקריא לתלמידים את השיר על ענן כביש/ אנדה עמיר-פינקרפלד.
התלמידים התבקשו למצוא את הדימויים המופיעים בשיר
 

 

Skip to content