סיפור עממי

מחשבות של איילת ומיכל (עץ הרעיונות):

אנו ממליצות לאחר החשיבה והכתיבה האישית לקיים שיח ביקורתי – מה דעתם על השתלשלות האירועים? האם היא ראויה? איך הסיפור מתכתב עם הערכים שלכם?

האיסוף והפעילות של הכנת “קערה טיבטית” נותן הזדמנות לחוות “שימוש” בעץ בדומה לסיפור העץ הנדיב.

אפשר לחבר אותם בדרכים שונות ולהזמין את הילדים לפעולות יצירה שונות עם חלקי העץ. למשל, הכנת מובייל או יצירת מנדלה על האדמה.

לקריאה על קערה טיבטית.

 

 

נושא: ספרות

משך: 1-2 שיעורים

שכבה: ז

ציוד נחוץ: ספר העץ הנדיב, דפים ריקים, דפי שאלות וקערות טיבטיות.

תיאור הערות
פתיחה

קריאת הסיפור “העץ הנדיב”

הכרת המושגים: נדיבות, רגישות ואמפטיה.
 
מעבר

כל ילד ניגש לעץ יושב ליד או מתחת, מדמיין את עולמו כמו אותו ילד מהסיפור.

כל ילד עונה על מספר שאלות:

  1. מה אתה מרגיש שאתה יושב מתחת/ליד העץ?
  2. מה אתה יכול לקבל מהעץ שבחרת?
  3. אילו מחשבות מתעוררות בך שאתה יושב מתחת/ליד העץ?
  4. האם אתה מתחבר לבקשות/מחשבות של הילד מהסיפור?
 
גוף הפעילות

התחלקות למעגלי שיח על המשימה האישית.

 
מעבר

איסוף עם קערה טיבטית והסבר על קערות טיבטיות.

כל ילד ניגש לעץ ואוסף ממנו חומרים ובונה ממנו קערה.

 
סיכום
  • סיכום השיעור, שיתוף הילדים בדברים שכתבו והרגישו.

  • הצגת הקערה של כל תלמיד והסבר על איך הכין ולמה בחר דווקא בדברים אלו.

 

 

 

Skip to content