סיור אביב

לומדות מניסיון (נכתב לאחר העברת השיעור)

הערות ודגשים:

מערך הפעילות תוכנן בהתאמה גם לתלמידי כיתת קרן אור שהינם מוגבלים יותר וזקוקים לעזרה ותיווך בפעילויות השונות. העובדה שהיה שיתוף פעולה עם תלמידים מכיתות אחרות העשירה את הפעילות ותרמה מאוד. התלמידים נהנו מאוד מעזרת התלמידים ומהשיח איתם, וכך גם עבדנו על שיתוף פעולה ועבודה משותפת בעזרת התלמידים.

המלצות הנוגעות להעברת השיעור שנית:

  • לפני היציאה כדאי לעבור על דגשים וחוקים לעבודה וליציאה לפעילות מחוץ לכיתה.
  • חשוב להכין מראש מגוון פעילויות למקרה ותנאי מזג האויר לא מאפשרים להעביר פעילות מסוימת ולזרום עם מה שקורה בשטח ובעיקר עם התנהלות התלמידים.
  • לעזור לילדים לפתח חשיבה וראייה מרחבית ושימוש בחושים השונים ולהרחיב את החלק של האזנה לטבע ולקולות שמסביב.
  • בחיבור לעונת האביב, בשיעור הבא ניתן לחלק את התלמידים לקבוצות קטנות ולתת להם ליצור מנדלה מפרחים וחומרים מהטבע.

כתבו: חן כברה, אילנה קורטס, דנה חזן ,עפרי יוקר ואיתי בן חמו

נושא: טבע

משך: שעתיים (כ-90 דקות)

שכבה: כיתות א’ וכיתת קרן אור, כיתה של תלמידים עם שיתוק מוחין

ציוד נחוץ: צבעים, פלסטלינה וצבעי מים, דפים או קרטון ביצוע ומכחולים.
דפי עבודה והסיפור על האביב.

תיאור הערות
פתיחה
בכיתה מתמקדים בחזרה קלה על סימני האביב ותזכורת למה שנלמד עד כה בנושאוחשיפה לנקודות שנתייחס אליהם במהלך הטיול (דף עבודה מה ראינו בטיול).  
מעבר
יציאה מביה”ס לסיבוב בקיבוץ, לאורך הדרך זיהינו דברים המאפיינים את עונת האביב, חיפשנו פרחי אביב (כלנית, רקפת, סביון, צבעוני ועוד), זיהוי הפרחים בחיבור לצבעים וחיבור לטבע ולנחל שזורם לאורך הדרך.  עבור התלמידים של קרן אור היציאה לטבע היא חשובה גם לתרגול מוטורי של הליכה וגם להתאווררות ולמידה מהנה מהשטח. 
גוף הפעילות
הקראת סיפור על האביב ומאפייניו וחיפוש הדברים שהופיעו בסיפור מסביבנו וגם בזמן ההליכה.
מתחלקים לקבוצות קטנות, משחק פנטומימה בו כל ילד בחר משהו שקשור לאביב והתלמידים היו צריכים לנחש מה הם מציגים.
כל ילד יצייר את האביב בצבעים שיבחר (הבאנו מגוון של טושים, פלסטלינה וצבעי מים).
הפעילות מזמנת חיזוק ותרגול של המוטוריקה העדינה ע”י
ציור בצורה מהנה.
מעבר
לכמה רגעים אני מבקשת מכל אחד לעצום את העיניים ולרגע נשמור על שקט וננסה לזהות את הקולות או הריחות שמסביבנו. הרחבת השימוש בחושים השונים בניסיון להתחבר לסביבה ולהקשיב לקולות האביב שמסביבנו
סיכום
כל ילד משתף איך הייתה לו חווית השיעור בתחילת השיעור הבא נמלא בכתב את דף העבודה
המסכם של הטיול.

 

 

 

Skip to content