כתבו: שרון גליקמן, יעל ולדה קונובלוב ומורן הללי
נושא: מתמטיקה / חשבון
תיאור השיעור: התנסות בחישוב ממוצע, שכיח ושכיחות בחצר בית ספר
משך: שיעור
שכבה: ה
ציוד נחוץ: דף וכלי כתיבה, סלסלות
| תיאור | הערות |
| פתיחה | |
| המורה מביאה לשיעור מספר סלים ובהם עלים בצבעים שונים. התלמידים מתבקשים למיין את העלים למספר קבוצות על פי תכונה כלשהי. לספור את מספר העלים בכל קבוצה, למצוא את השכיח והממוצע של העלים על פי הסוגים השונים |
|
| מעבר | |
| תלמידים מקבוצות שונות משתפים את החברים שלהם במליאה על תוצאות שהם הגיעו ( תכונה למיון, ממוצע, שכיח) מתקיים דיון משותף על דברים השונים שנמצאים סביבנו (מאותו סוג, אבל שונים) שעליהם ניתן להתבונן ולחקור את הנושא: ממוצע, שכיח ושכיחות |
פרחים בצבעים שונים בשטח מסוים, עצים מסוגים שונים |
| גוף הפעילות | |
| התלמידים בקבוצה בוחרים נושא שאותו הם רוצים לחקור. כל קבוצה קובעת לפחות שלושה סוגים של נתונים מתאימים לקבוצה ועבורם ממלאים טבלת שכיחויות, מוצאים שכיח ומחשבים ממוצע. תלמידים מכינים שאלה אחת או יותר לקבוצה אחרת על התחום שאותו הם חקרו. |
דוגמה: מה לדעתכם שכיח בין פרחים: לבנים, צהובים, וורודים, כחולים…? |
| מעבר | |
| תלמידים מתחלקים לזוגות מהקבוצות השונות. כל נציג מהקבוצה שואל את הקבוצה השנייה שאלה שקשורה לנושא של הקבוצה שלו?התלמידים מקיימים דיון על תשובות ומשתפים בתוצאות החקר של התחום שלהם. | |
| סיכום | |
| תלמידים מסתדרים במעגל ומעבירים אחד לשני חפץ הקשבה – תלמיד שקיבל חפץ מתבקש להגיד דבר אחד חדש שהוא למד בשיעור. |