כתיבה תיאורית

לומדות מנסיון (נכתב לאחר העברת השיעור)

הערות ודגשים: השהייה בחוץ והלמידה בחוץ פותחים בפנינו עולם שלם מלא גירויים והזדמנויות.
המלצות הנוגעות להעברת השיעור שנית: הייתי עושה הקדמה קצרה בנושא התיאור ובמה הוא מעשיר את הכתיבה

מחשבות של איילת ומיכל (עץ הרעיונות):

בהרבה מקרים בריסטולים מהווים אתגר לעבודה בחוץ (תלוי בתנאי מזג האוויר באותו היום). כדאי לחשוב על אפשרות אחרת. למשל: שימוש בלוחות מחיקים

כתבו: ניקול מחלין, לילך, דולב, גלי, סמדר

נושא: עברית

תיאור השיעור: כתיבה תיאורית מתוך כוונה לבניית מחוון

משך: קצת פחות שיעור (כ-45דק)

שכבה: ג

ציוד נחוץ: כלי כתיבה, מחברת כתיבה, פתקונים, בריסטול גדול

תיאור הערות
פתיחה
בחירת מקום ישיבה לפי גבולות מוגדרים.
הסתכלות בסביבה, בחירת אובייקט מעניין המושך את תשומת ליבי וגורם לי לעניין.
 
מעבר
מליאה במעגל: מה גרם לכם לבחור את האובייקט?
הנחיה להמשך…
 
גוף הפעילות
 עליכם לתאר את האובייקט שכתבתם. יש לשלב תחושות מכל החושים האפשריים (מה אני רואה? מה אני מרגיש? וכו’  
מעבר
רגליים מגנטיות” ולהתיישב.
העברת מחיאת כף…..
כתיבת קטע קצר מהכתיבה האישית על מדבקון , להדביק על הבריסטול.
 
סיכום
הצגת הבריסטול, מי מעוניין לשתף את הכתיבה שלו.
מילה מכל ילד: עם מה יצאת מהשיעור? (בלי המילה כיף).
 

 

 

Skip to content