חיבור עם המרה

לומדות מניסיון (נכתב לאחר העברת השיעור)

הערות ודגשים:

יש להקפיד על כתיבת הספרות זו מתחת לזו (יחידות מתחת ליחידות, עשרות מתחת לעשרות.
בתהליך ההמרה חשוב למחוק את החלק ולכתוב מעליו את המספר המומר.

המלצות הנוגעות להעברת השיעור שנית:

ניתן לפתוח לילדים את האפשרות לעבודה עם מקלות, פירות, עלים ולא רק אבנים קטנות.

מחשבות של איילת ומיכל (עץ הרעיונות):

חשוב להדגיש בפני הילדים ש-1-9 אחדות ועוד 1 במובן של המרה אינן 10 אחדות אלא עשרת אחת (יישות חשבונאית נפרדת כאשר אנו משתמשים בה לחישובים).

אולי תוכלו להעזר במערך שכתבנו כאן לשם כך.

כתבו: ליאור ניב, נטע יצהרי, מיטל פרץ, תומר אשתר, צליל גלפז, נופר וינר ושחר הנדורגר

נושא: חשבון / מתמטיקה

תיאור השיעור: חיבור עם המרה בעזרת אבנים קטנות.

משך: שיעור

שכבה: ב

ציוד נחוץ: לוח מחיק, טושים, אבנים קטנות, פתקיות עם תרגילי חיבור עם המרה, תוצאות לתרגילים, סלוטייפ, חוט לתלייה. עפרונות.

תיאור הערות
פתיחה
לאחר הקניה ותרגול של מספר שיעורים בכיתה, מסבירים לילדים שעכשיו נתרגל חיבור עם המרה בחצר. פתיחה בכיתה: כתיבה על הלוח 2 תרגילי חיבור עם המרה, הזמנת 2 ילדים לפתרון תוך כדי המללה.  
מעבר
משחק – תוצאות ותרגילים: בחצר יהיו מפוזרים תרגילים ותוצאות . נתחלק לשתי קבוצות. המטרה לאסוף כמה שיותר תרגילים ולחבר להן את התוצאות המתאימות.  
גוף הפעילות
עבודה בזוגות בחצר- בונים 2 תרגילי חיבור עם המרה עד 50 אבנים קטנות או מקלות וכותבים את התרגיל על לוח מחיק.  
מעבר
בזוגות: תנין המספרים ילד אומר תרגיל חיבור בתחום ה-10 ואותו ילד צועד לפי התרגיל. לדוגמה: 3+4. בן הזוג עומד על הספרה 3 וסופר ספירת המשך עד 7. מתחלפים.  להכין לוחות וטושים מחיקים
סיכום
תערוכה. כל הזוגות משאירים את הייצוג והתרגיל על הלוח לתצוגה וכולם עוברים.
החזרת חומרי הטבע למקומם.
 

 

Skip to content