הכרת העצים בשטח ביה”ס

מחשבות של איילת ומיכל (עץ הרעיונות):

פתיחה משחקית אפשרית – גנבי אומנות כאשר בשכבה התחתונה סוגי עלים שונים

אפשר בכיתה כשיעור פתיחה או סיכום לחשוף את הילדים לתגליות חדשות הנוגעות לתקשורת בין עצים – בסוף המערך תמצאו סרטונים מעניינים בנושא.

כתבו:ורד גבאי, עדי וליט, אורלי וייצמן

 נושא: שפה

תיאור השיעור: העץ בעולמינו כחלק מנושא של חיבור לשורשים האישיים, של המשפחה, חיבור לעבר ולעתיד 

משך: 2 שיעורים

שכבה: ו

ציוד נחוץ: קלמר, דפים לכתיבה, מגדירי עצים

תיאור הערות
פתיחה

מתחלקים לקבוצות של חמישיות.
לכל קבוצה יוקצה אזור בחצר ביה”ס – למפות את שמות העצים ומס’ העצים בשטח הנתון (כ-5 דק’).
לרשותכם מגדיר עצים.
כל קבוצה תציג את המיפוי (כ-5 דק’).
ההתכנסות חזרה תיעשה כאשר תשמעו את הקול שהסכמנו עליו.

הכנה לפעילות: שיח עם התלמידים על מה
שעומד להיות ביציאה מחוץ לכיתה, בהתאם לארבעה
מרכיבים: רגשי, שכלי, חברתי ופיזי.
חלוקה לקבוצות
מגדיר עצים לתלמידים שיעזור להם לזהות את העצים

מעבר

עומדים במעגל זורקים כדור וכל מי שתופס צריך לומר שם של עץ מהעצים שזיהינו בסביבה

 
גוף הפעילות

כל קבוצה בוחרת עץ אחד מתוך המיפוי שביצעה וכותבת חמש שאלות שמעניין אותם לדעת על העץ או על עצים בכלל.
שאלות לדוגמא:

  1. האם זהו עץ פרי או עץ נוי?
  2. מה התועלת שהוא מביא ?
  3. האם העץ פורח?
  4. איך יודעים אם העץ צעיר או זקן?

 

מעבר
תחרות בין הקבוצות מי מצליחה בזמן של חמש דק’ לרשום הכי הרבה שמות של עצים  
סיכום

הכרנו את העצים בסביבת ביה”ס בשמותיהם למפגש לשיעור הבא כל קבוצה תבחר שאלה אחת מתוך השאלות שכתבה ותענה עליה

 

 

שיעור המשך:

ציוד נחוץ: קלמר, דפים לכתיבה, דפי מידע על העצים/ספרים בנושא

תיאור הערות
פתיחה

כל קבוצה מציגה את התשובה לשאלה עליה ענתה.

 

מעבר
עומדים במעגל ואחד הילדים עומד בתנוחה של עץ, החבר שלידו צריך לחקות את התנועה וכך אחד אחד בכל המעגל  
גוף הפעילות

האם אתם מכירים טקסטים שעוסקים בעצים ?
בזוגות או שלשות בוחרים את אחד הטקסטים שמדבר אליהם וחושבים ביחד על דרך להעביר
לשאר הכיתה את משמעות הטקסט – ציור, המחזה, יצירת פסל וכו’.

הציגו.

להביא טקסטים – סיפורים, שירים
מדרשים בנושא עצים – לפרוס
באמצע המעגל
מעבר
בקבוצה – צרו פסל אנושי בכמה דק’ מוקצבות.  
סיכום

הכרנו סיפורים על עצים והבנו כי לעץ יש מקום משמעותי לאדם ולסביבתו לעולם בו הוא חי .

ניתן לסיום להקריא או לבקש מאחד מהילדים שיקריא טקסט נבחר.

 

מחשבות של איילת ומיכל (עץ הרעיונות)

פתיחה משחקית אפשרית – גנבי אומנות כאשר בשכבה התחתונה סוגי עלים שונים

אפשר בכיתה כשיעור פתיחה או סיכום לחשוף את הילדים לתגליות חדשות הנוגעות לתקשורת בין עצים.

סרטונים שניתן להראות לילדים:

קצת השראה מאחת החוקרות החשובות בתחום בהרצאת TED “איך העצים מדברים זה עם זה”:

Skip to content