לומדות מנסיון

(נכתב לאחר העברת השיעור)

הערות ודגשים: לעבור בין הזוגות, לסייע לתלמידים שגילו קושי בביצוע המשימה.
בתום התערוכה לאסוף את היצורנים של הילדים.
המלצות הנוגעות להעברת השיעור שנית: מבנה השיעור היה בנוי כהלכה הייתה התחברות לנושא הפחד דרך סיפור הילדים והילדים שיתפו סיפורים אישיים בהם חוו רגעי פחד.

מחשבות של איילת ומיכל (עץ הרעיונות):

המעבר הראשון יכול להיות משחק איסוף כלשהו – כמו דואר סביבה (תביאו 5 דברים חלקים, תביאו 5 דברים ירוקים וכו') והוא יכול להיות גם ההנחיה עצמה – צרו יצור על האדמה (חשוב להדגים) ואז את איסוף החומרים יבצעו הילדים בזמן היצירה.

אם עושים את חלק א וחלק ב ברצף של שני שיעורים אפשר ליצור את היצורים על ריבוע בד (או אם אין, על האדמה)

* כיוון שתמיד יהיו ילדים שמסיימים קודם חשוב להכין משימת המשך – למשל ליצור לדמות את הבית שהיא גרה בו, אם יש לכם מחברות איתכם (ממליצה תמיד) אז אפשר למשל לבקש מהילדים לכתוב מה הדמות חושבת עלינו.
* לגבי ילדים שקשה להם ליצור באופן עצמאי – 1. אפשר לעשות איתם סיעור מוחות. 2. אולי אפשר לאפשר לעבוד בקבוצות