fbpx

מדעים

שתילה במסכות, תוך התייחסות לאקולוגיה וקיימות, הנבטה וחקר

שיחה על הנזקים של המסכות החד פעמיות וכיצד אפשר לעשות שימוש חוזר. מסכה שומרת מפני הדבקות בקורונה אך מזיקה לבעלי החיים ולאיכות הסביבה. שתילה בתוך בצדדים (בצורת סירה) וזריעה בתוכה. אפשרויות לניסוי: א. סוגי אדמה שונים ב. שתילה בכלים שונים וגם במסכות ג. מעקב אחר הנביטה ד. ניסוח שאלות חקר, השערות, תצפית ותיעוד וכו'

מתבוננים, מגלים ומתעדים את מה שמסביב לבד ובשיתוף.

כתבו: קובה, שי-לי, איילה, מיקי מתחילים בסיפור פתיחה על ילד שרוצה להיות חוקר טבע – חושב שבשביל זה צריך לנסוע בעולם, לא מצליח, ומגלה שיש עולם שלם מתחת לאף. וריאציות – 1. הילדים מקבלים מסגרות קרטון ומתחילים למסגר קטע נוף, הם הולכים ומתקרבים – עד שבוחרים להתמקד בחלק מסויים, שאותו מתעדים בציור וכתיבה. 2. הילדים …

מתבוננים, מגלים ומתעדים את מה שמסביב לבד ובשיתוף. לקריאה »

الحجارة

كندة وانتصار وفاتنة وايمان تجميع الحجارة المختلفة أكبر كمية خلال 5 دقائق نطلب من الاطفال عمل نغمات بالحجارة بناء مسار بالحجارة والقفز فوقها ترتيب 7 حجار على صورة برج واصابتها بالعصى بناء ماندلا من الحجارة او اشكال مختلفة محاولة كتابة اسمائهم بالحجارة او حروف او ارقام رسم على الحجارة كل طفل يحضر حجارته لعمل مشترك

ביטחון ובטיחות

10 עקרונות לבטחון ובטיחות כתבו: איתן חסיד, גילה זיסו 1. זיהוי מראש של סיכונים ספציפים במרחב ובקבוצה. 2. הכרות מעמיקה עם השטח והנפשות הפועלות. 3. צוות מוכשר לנהל תרחישים שקורים באופן מפתיע. 4. לקיחת תיק עזרה ראשונה. 5. מה יגרום לי להרגיש בטוח, לצוות ולילדים. 6. בניית חזון ומהלך ביטחון פנימי. 7. כתיבה מראש יחד …

ביטחון ובטיחות לקריאה »

שורשים

כתבו: מאיה יואל וזהבה וולך נצא לגינה הירק ונשב במעגל ,נביא גזר ובצל וניתן לתלמידים לחוש ולגעת ,לחקור ולתאר על ידי ציור ומילים. משם נדבר על ההבדלים בין שני סוגי השורשים :שורש שיפודי וציצת שורשים. הסבר על השורשים ,תכונות ,תפקידים ומיקומם באדמה. אפשר לשחק משחק מראים תמונות של שורשים ושאלות איזה סוג שורש. לשתול בטטות …

שורשים לקריאה »

כוכבים

כתבו: אייל, שירן , יעל שיעור פתיחה לנושא מבנה החלל נשלח את הילדים למשימת חקר : צילום השמיים מהאזור בו הוא נמצא. חברו שאלה שמעניינת אתכם מתוך הצילום/המשימה. לאחר הצילום כל ילד יצור כוכב מכל חומר אשר יבחר. לאחר מכן הילדים מחפשים הגדרה מדויקת בעזרת מקורות מידע, תמונה. פן חברתי: איזה אור של כוכב אתה …

כוכבים לקריאה »

חשיפה לחוש המישוש דרך האדמה

כתבו: גליה זעירא ושרון הלוי קיסוס נצא לארגז החול/שטח פתוח נבקש מהילדים לאסוף חומרים מהקרקע שיש בסביבה, סלעים קטנים קרקע,חול… נקיים שיח: מה מרגישים בידיים, איזה ריח יש למה שאספתם?… הפעילות: הוספת מים לסוגי קרקע שונים- חול, חרסית, חמרה, אדמת גינה. לגעת לערב… כדאי לדאוג מראש לדליים עם קרקע חרסיתית/לס, כלי מים, גיגיות. בפעילות נבחן …

חשיפה לחוש המישוש דרך האדמה לקריאה »

מפגש ראשוני עם האדמה ומה היא מכילה -מתוך מטרה לעורר פליאה, סקרנות וחקרנות

כתבו: סיון וראומה נשאל את הילדים :מה זאת אדמה? מה נמצא באדמה? נאפשר לילדים לשאול שאלות לגבי אדמה – מי חי באדמה, מה צומח בה, איך היא מרגישה, מה יש שם…? הפעילות: נשלח את הילדים (בקבוצה קטנה) עם עם כפות לחפירה וכלים לאיסוף כל מה שהם מוצאים בה (נציין בפני הילדים שאם הם מוצאים חיה …

מפגש ראשוני עם האדמה ומה היא מכילה -מתוך מטרה לעורר פליאה, סקרנות וחקרנות לקריאה »

יצירת בית בטבע עם הילדים

כתבו: אסתר להט, מיה , גילה זיסו להתחיל מחשבה משותפת עם הילדים, מה הם צריכים בבית ומה הם צריכים כדי להרגיש בבית איך מציעים לבנות בית נעים היכן היו ממקמים במרחב ניתן להכין רשימה מראש עם הילדים ולהביא מה שצריך למקום למחנה. כדאי להתייחס לאופן בו אנחנו מעוניינים להשפיע על הסביבה ולכלול את התשובות לשאלה …

יצירת בית בטבע עם הילדים לקריאה »