כתבו:ורד גבאי, עדי וליט, אורלי וייצמן
נושא: שפה
תיאור השיעור: העץ בעולמינו כחלק מנושא של חיבור לשורשים האישיים, של המשפחה, חיבור לעבר ולעתיד
משך: 2 שיעורים
שכבה: ו
ציוד נחוץ: קלמר, דפים לכתיבה, מגדירי עצים
תיאור | הערות |
פתיחה | |
מתחלקים לקבוצות של חמישיות. |
הכנה לפעילות: שיח עם התלמידים על מה |
מעבר | |
עומדים במעגל זורקים כדור וכל מי שתופס צריך לומר שם של עץ מהעצים שזיהינו בסביבה |
|
גוף הפעילות | |
כל קבוצה בוחרת עץ אחד מתוך המיפוי שביצעה וכותבת חמש שאלות שמעניין אותם לדעת על העץ או על עצים בכלל.
|
|
מעבר | |
תחרות בין הקבוצות מי מצליחה בזמן של חמש דק' לרשום הכי הרבה שמות של עצים | |
סיכום | |
הכרנו את העצים בסביבת ביה"ס בשמותיהם למפגש לשיעור הבא כל קבוצה תבחר שאלה אחת מתוך השאלות שכתבה ותענה עליה |
שיעור המשך:
ציוד נחוץ: קלמר, דפים לכתיבה, דפי מידע על העצים/ספרים בנושא
תיאור | הערות |
פתיחה | |
כל קבוצה מציגה את התשובה לשאלה עליה ענתה. |
|
מעבר | |
עומדים במעגל ואחד הילדים עומד בתנוחה של עץ, החבר שלידו צריך לחקות את התנועה וכך אחד אחד בכל המעגל | |
גוף הפעילות | |
האם אתם מכירים טקסטים שעוסקים בעצים ? הציגו. |
להביא טקסטים – סיפורים, שירים מדרשים בנושא עצים – לפרוס באמצע המעגל |
מעבר | |
בקבוצה – צרו פסל אנושי בכמה דק' מוקצבות. | |
סיכום | |
הכרנו סיפורים על עצים והבנו כי לעץ יש מקום משמעותי לאדם ולסביבתו לעולם בו הוא חי . ניתן לסיום להקריא או לבקש מאחד מהילדים שיקריא טקסט נבחר. |
מחשבות של איילת ומיכל (עץ הרעיונות)
פתיחה משחקית אפשרית – גנבי אומנות כאשר בשכבה התחתונה סוגי עלים שונים
אפשר בכיתה כשיעור פתיחה או סיכום לחשוף את הילדים לתגליות חדשות הנוגעות לתקשורת בין עצים.
סרטונים שניתן להראות לילדים:
קצת השראה מאחת החוקרות החשובות בתחום בהרצאת TED "איך העצים מדברים זה עם זה":