כתבה: סיגל בר
נושא: כישורי חיים
משך: שיעור (תלוי בזמן הליכה למרחב הפעילות)
שכבה: ו
ציוד נחוץ: מחברת, צבעים, עפרון
תיאור | הערות |
פתיחה | |
פתיחה בכיתה: ונתנסה בפעילות החברתית – מוביל/ מובל הסבר על הפעילות וחזרה על הכללים: חוזרים על כללי יציאה לטבע – ממנים תלמידים שיהיו מאספים, יחד עם המורה הנוסף. מבהירים מה יהיו גבולות מרחב הפעילות. מסכמים על אות להתכנסות. |
|
מעבר | |
הליכה למרחב הטבעי |
|
גוף הפעילות | |
במרחב הטבעי – מגדירים את גבולות מרחב הפעילות מחלקים את הכיתה לזוגות מסבירים את התרגיל: אחד מוביל והשני מובל בעיניים עצומות ואח"כ מתחלפים התלמידים מחליטים מי המוביל מי המובל הראשון מתחילים נותנים לילדים סימן והתלמידים מחליפים ביניהם תפקיד |
יש לשים לב לכך שאף תלמיד/ה לא נשארים לבד. להגדיר את המקום בו מתחיל התרגיל ולסמן איפה נגמר התרגיל. |
מעבר | |
דיון במליאה – איך היה התרגיל עבורכם? איך היה להוביל? איך היה להיות מובל/ת? מה מעדיפים? האם למדתם משהו חדש על עצמכם? מהו הדבר? |
|
סיכום | |
כתבו ביומן הטבע טקסט קצר – לפחות 8 שורות על החוויה שלכם מתרגיל זה. |