כתבו: עדן מנחם, אוראל יפת, רחלי אלבז, סיוון הרוש, סיון קנטור ושירי בדש
נושא: שפה
משך: שיעור
שכבה: ב
ציוד נחוץ: גירים, לוחות מחיקים, סמרטוטים, טושים מחיקים.
| תיאור | הערות |
| פתיחה | |
|
המורה כותבת מראש בגיר ברחבה הסמוכה לכיתה את אותיות הכתב: ץ, ף, ג, ז משחק: נענוע שיגוע הילדים מתבקשים לנוע בחופשיות בין האותיות. בכל פעם שהמורה מכריזה בשם אות מסוימת עליהם לפעול על פי הכללים הבאים: ץ: הילדים צריכים לעבור בקפיצות בין אותיות ה-ץ השונות. ף: הילדים צריכים לדלג בין אותיות ה-ף השונות. ג: הילדים צריכים ללכת "הליכת גב" (לאחור) בין אותיות ה- ג' השונות. ז: הילדים צריכים ללכת "הליכת בורג" (בסיבובים) בין אותיות ה-ז' השונות. ההוראות ניתנות בהדרגה. |
השיעור התקיים בהמשך לתרגול רכישת אותיות וזיהוי ג' ו-ז'. |
| מעבר | |
|
המורה ריכזה את תלמידי הכיתה באמצעות משחק רגלים מגנטיות. |
|
| גוף הפעילות | |
|
כל ילד מתבקש לכתוב את ארבעת האותיות, כאשר כל אות עשויה מחומרי טבע שונים. (ניתן להשתמש בעלים, ענפים, אבנים מסוגים שונים, רגבים ועוד). |
מי שסיים יתרגל את כתיבת האותיות על לוח מחיק. |
| מעבר | |
|
חזרה על המשחק "נענוע שיגוע". |
|
| סיכום | |
|
לסיכום: הצגת תוצרים. דיון: שאלה המופנית לתלמידים: "מה יכול לעזור לכם לזכור כיצד לכתוב את האותיות הללו"? |
במידה וישאר זמן התלמידים ישחקו על הרצפה "איקס עיגול", כאשר בכל אחת מהמשבצות התלמדים יכתבו אחת מבין האותיות שתרגלנו. במהלך המשחק כל תלמיד בתורו יאמר את שם האות. |