כתבו: שרון גליקמן, יעל ולדה קונובלוב ומורן הללי
נושא: שפה
משך: 2 שיעורים
שכבה: ה
ציוד נחוץ: מחברת, כלי כתיבה
| תיאור | הערות |
| פתיחה | |
|
איזה סוגי בעיות מילוליות אתם מכירים?
|
ב כמה גדול / ב כמה קטן וכמה יחד? פי כמה יותר / פי כמה קטן וכמה יחד? בעיה עם שארית וחלוקה לקבוצות שוות – בונוס |
| מעבר | |
|
איפה אנחנו פוגשים את הבעיות המילוליות? למה חשוב ללמוד את הנושא? |
|
| גוף הפעילות | |
|
כל קבוצת ילדים מקבלת שני משפטים ל____היה ________פי יותר /פחות וכמה יש ביחד? ל____היה _________ביותר / פחות כמה יש ביחד? עליכם לחבר 2 בעיות מילוליות בעזרת המשפטים שלפניכם ולפתור אותן הסיפור חייב להיות קשור לדברים שאתם רואים כרגע בטבע שסביבנו: צמחים, עצים, חרקים, מספר עלים על ענף או כל דבר אחר שהילדים מוצאים בטבע. |
|
| מעבר | |
|
הצגת הבעיות המילוליות למורה הצגת בעיית בונוס לכלל התלמידים כל קבוצה מקבלת בעיה מילולית של קבוצה אחרת ופותרת אותה. |
|
| סיכום | |
|
מי שרוצה משתף מה הוא/היא לוקחים מהשיעור |