fbpx

מהו גיאופיט?

כתבו: שרון גליקמן, יעל ולדה קונובלוב ומורן הללי

נושא: מדעים

משך: 2 שיעורים

שכבה: ה

ציוד נחוץ: דף וכלי כתיבה, טלפון עם מצלמה

תיאור הערות
פתיחה

דיון: מהו גיאופיט?

תנו דוגמא לצמחים כאלה?

(אם פותחים את השיעור בכיתה אפשר לרשום את המילה גיאופיט)

 
מעבר

הסבר על שימוש בגוגל LENS ותזכורת על הכללים שלנו בחוץ

הליכה למרחב הפעילות (מרחב שיש בו גיאופיטים)

 
גוף הפעילות

התלמידים מתחלקים לזוגות ומחפשים בשטח פרחים/ צמחים שהם גיאופיטים.

בעזרת גוגלLENS  התלמידים מזהים פרחים או צמחים במרחב, קוראים את המידע עליהם ובודקים האם הצמח הינו גיאופיט.

כל תלמיד כותב במחברת את שמות הפרחים/הצמחים שמצא ומידע קצר על הפרח.
 
מעבר

התלמידים מסתדרים במעגל ואנחנו משחקים א”ב של צמחים/ פרחים/ עצים

 
סיכום
התלמידים יושבים במעגל ומשתפים בשמות הפרחים שהם גאופיטים, דברים חדשים שלמדו בפעילות? מה אהבו?  האם הכירו צמחים חדשים?  

לומדות מניסיון

(נכתב לאחר העברת השיעור)

הערות ודגשים:

לפני היציאה לשטח יש להסביר לילדים שוב מהו גיאופיט? השיעור מתקיים רק באזור בו יש צמחים ופריחה, לכל קבוצת ילדים צריך להיות פלאפון לפעילות והילדים צריכים הכיר את הגוגל LENS

המלצות הנוגעות להעברת השיעור שנית:

 חשוב לתעד את שמות ותיאור הפרחים שמצאו בשטח.

להערות של איילת ומיכל (עץ הרעיונות):

אפשר גם לצאת גם עם מגדירי צמחים במקום או בנוסף לטלפונים.

כדאי לבקש מהילדים בסיכום להגדיר/להסביר מהו גיאופיט, כעת כאשר הם ראו מאפיינים שלו.

אנחנו ממליצות מאוד להשתמש בטכניקות של יומן טבע לתיעוד הגיאופיטים.

אולי לפני שמראים להם מה זה גאופיט אפשר לקחת אותם למרחב עם מגוון פרחים ולבקש מהם לצייר כיצד לדעתם נראים השורשים. אפשר אפילו להוציא בעדינות צמח חד להוציא ולהשוות לציור.  כדאי לנסות להביא גאופיטים לתיעוד ואחר כך אפשר לשתול אותם יחד.

 

מה דעתך? כתב.י לנו כאן

%d בלוגרים אהבו את זה: