כתבו: שרון גליקמן, יעל ולדה קונובלוב ומורן הללי
נושא: מדעים
משך: 2 שיעורים
שכבה: ה
ציוד נחוץ: דף וכלי כתיבה, טלפון עם מצלמה
| תיאור | הערות |
| פתיחה | |
|
דיון: מהו גיאופיט? תנו דוגמא לצמחים כאלה? (אם פותחים את השיעור בכיתה אפשר לרשום את המילה גיאופיט) |
|
| מעבר | |
|
הסבר על שימוש בגוגל LENS ותזכורת על הכללים שלנו בחוץ הליכה למרחב הפעילות (מרחב שיש בו גיאופיטים) |
|
| גוף הפעילות | |
|
התלמידים מתחלקים לזוגות ומחפשים בשטח פרחים/ צמחים שהם גיאופיטים. בעזרת גוגלLENS התלמידים מזהים פרחים או צמחים במרחב, קוראים את המידע עליהם ובודקים האם הצמח הינו גיאופיט. כל תלמיד כותב במחברת את שמות הפרחים/הצמחים שמצא ומידע קצר על הפרח. |
|
| מעבר | |
|
התלמידים מסתדרים במעגל ואנחנו משחקים א"ב של צמחים/ פרחים/ עצים |
|
| סיכום | |
| התלמידים יושבים במעגל ומשתפים בשמות הפרחים שהם גאופיטים, דברים חדשים שלמדו בפעילות? מה אהבו? האם הכירו צמחים חדשים? |