כתבו: חן כברה, אילנה קורטס, דנה חזן ,עפרי יוקר ואיתי בן חמו
נושא: טבע
משך: שעתיים (כ-90 דקות)
שכבה: כיתות א' וכיתת קרן אור, כיתה של תלמידים עם שיתוק מוחין
ציוד נחוץ: צבעים, פלסטלינה וצבעי מים, דפים או קרטון ביצוע ומכחולים.
דפי עבודה והסיפור על האביב.
| תיאור | הערות |
| פתיחה | |
| בכיתה מתמקדים בחזרה קלה על סימני האביב ותזכורת למה שנלמד עד כה בנושאוחשיפה לנקודות שנתייחס אליהם במהלך הטיול (דף עבודה מה ראינו בטיול). | |
| מעבר | |
| יציאה מביה"ס לסיבוב בקיבוץ, לאורך הדרך זיהינו דברים המאפיינים את עונת האביב, חיפשנו פרחי אביב (כלנית, רקפת, סביון, צבעוני ועוד), זיהוי הפרחים בחיבור לצבעים וחיבור לטבע ולנחל שזורם לאורך הדרך. | עבור התלמידים של קרן אור היציאה לטבע היא חשובה גם לתרגול מוטורי של הליכה וגם להתאווררות ולמידה מהנה מהשטח. |
| גוף הפעילות | |
| הקראת סיפור על האביב ומאפייניו וחיפוש הדברים שהופיעו בסיפור מסביבנו וגם בזמן ההליכה. מתחלקים לקבוצות קטנות, משחק פנטומימה בו כל ילד בחר משהו שקשור לאביב והתלמידים היו צריכים לנחש מה הם מציגים. כל ילד יצייר את האביב בצבעים שיבחר (הבאנו מגוון של טושים, פלסטלינה וצבעי מים). |
הפעילות מזמנת חיזוק ותרגול של המוטוריקה העדינה ע"י ציור בצורה מהנה. |
| מעבר | |
| לכמה רגעים אני מבקשת מכל אחד לעצום את העיניים ולרגע נשמור על שקט וננסה לזהות את הקולות או הריחות שמסביבנו. | הרחבת השימוש בחושים השונים בניסיון להתחבר לסביבה ולהקשיב לקולות האביב שמסביבנו |
| סיכום | |
| כל ילד משתף איך הייתה לו חווית השיעור | בתחילת השיעור הבא נמלא בכתב את דף העבודה המסכם של הטיול. |