כתבו: שירלי, עדי, יסמין
תיאור השיעור: היכרות עם רצף ומאפייני המספרים עד 1,000
משך: שיעור (כ-45 דק)
שכבה: ג
ציוד נחוץ: ריבועי בד
| תיאור | הערות |
| פתיחה | |
| מעגל- מנייה ברצף של מספרים ממספר ועד מספר בתחום ה 1,000. ילד אחד בוחר מספר מתחיל ומדלגים בקפיצות של 110100 כל אחד בתורו. כשהספירה עולה אומרים תוך עמידה מישיבה. כשהספירה יורדת מתיישבים. |
|
| מעבר | |
| חלוקה לקבוצות. דואר סביבה: עליכם לאסוף 4 עצמים קטנים מסוגים שונים ( מקל, אבן, עלה, פרי אקליפטוס) מכל סוג לאסוף 10 פריטים. הפריטים מרוכזים על פיסת בד. |
|
| גוף הפעילות | |
| הכרות עם "בית המספרים" והכלל: לכל חדר יכולים להיכנס רק חפצים מאותה משפחה לכל חדר אפשר להכניס עד 9 חפצים. הילדים בונים על גבי הבד מספרים על פי ההוראות: בנו מספר שיש בו 2 עשרות ו-3 יחידות בנו מספר שיש בו 10 עשרות בנו מספר שיש בו עשרים עשרות מספר שיש בו 3 מאות 4 עשרות 5 יחידות בנו מספר שיש בו 10 מאות או 20 מאות בנו את מספר דו ספרתי שספרת העשרות שלו גדולה ב-2 מספרת היחידות בנו את המספר 548 בנו מספר כחידה – הילדים צריכים לגלות מהו המספר שבניתם |
|
| מעבר | |
| משחק: ניענוע שיגוע: • תלת ספרתי הולכים – דו ספרתי עוצרים • דו ספרתי עגול עוצרים וצועקים שם – 4 ספרתי רצים • חד ספרתי מחיאת כף |
|
| סיכום | |
| חידה: כתבו בעזרת חומרי טבע את הפתרון לחידה הבאה • אני מספר תלת ספרתי • אני זוגי • אני נמצא במאה השלישית • ספרת היחידות שלי גדולה ב-2 מספרת העשרות • יש לי בדיוק 30 עשרות מי אני? |