fbpx

חנוכה

כתבו: ניקול מחלין, לילך, דולב, גלי, סמדר

נושא: חגים

תיאור השיעור: מפגש עם מאפייני וסימני חג החנוכה

משך: שיעור אחד

שכבה: ג

ציוד נחוץ: פלסטלינה, תמרים, קוקוס, קערות, דפי שעווה ופתילים

תיאורהערות
פתיחה
הקשבה שקטה לקולות מסביב ושיתוף במליאה
מעבר
חלוקה לקבוצות והסבר על הפעילות
גוף הפעילות
עבודה ב – 4 תחנות, חילקנו את הכיתה ל – 4 קבוצות.
קבוצה 1 יצרה סביבונים מספלולים.
קבוצה 2 הכינה כדורי תמרים וקוקוס.
קבוצה 3 יצרה נרות משעווה.
קבוצה 4 שהיתה עם המורה יצרה את סממני החג מתוך דברים שהיו סביבנו: חנוכיות, סביבונים, נרות חנוכה, סופגניות.
יצרנו תערוכה בחוץ עם סממני החג.
מעבר
רגליים מגנטיות” ולהתיישב. 
סיכום
 הסתובבות בין התחנות והתרשמות מהיצירות השונות לחנוכה. 

לומדות מנסיון

(נכתב לאחר העברת השיעור)

הערות ודגשים: הלמידה בחוץ והקמת התערוכה גרמו לילדים להיות שותפים פעילים, לקחת חלק  בעשייה ולהיות שותפים מלאים  ביצירת אווירת החג וסמליו. דבר שלדעתנו ייצור חוויה נעימה וחיובית ובכך יטמיע בזכרונם את סימלי החג.

ביום ראשון, כאשר נפגשנו ולמדנו על החג וסמליו, לילדים היה קל יותר להתחבר והם גילו פתיחות רבה יותר והקשבה לסיפור ההיסטורי של החג. 

המלצות הנוגעות להעברת השיעור שנית: לפעם הבאה נחלק את הכיתה לארבע קבוצות מראש. וניידע את הילדים על החלוקה.

הערות של איילת ומיכל (עץ הרעיונות)

המעבר בתערוכה המשתמש כאן כסיכום יכול להיות להחליף את המעבר השני כך שיהיה סיכום בשיח המאפשר לילדים ולילדות לשתף משהו מהחוויה שלהם או להאסף רגע לפני הפיזור. אנו לרוב לא ממליצות לסיים בתערוכה כי אז אין סיום מספיק סוגר שיפנה את הילדים למה שבא אחרי השיעור (הפסקה/שיעור/הסעות וכו’)

דבר נוסף, בתחנת הכנת הסביבונים, מומלץ מאוד להציע לילדים לבדוק אם יש עוד דברים בסביבה שהם יכולים לסובב כמו סביבון

מה דעתך? כתב.י לנו כאן

%d בלוגרים אהבו את זה: