fbpx

מתבוננים במעגל החיים

כתב: איתן חסיד

כוונה: פיתוח המודעות לחיים, המוות ומעגל החיים. הכרות עמוקה עם המגוון הביולוגי סביבנו, פיתוח יכולות התבוננות וריכוז.

ציוד: מחברת חלקה או לחליפין משטח עבודה ודף חלק (אך עדיך מחברת למען תיעוד התהליכים הנלמדים) ועפרונות עפרון.

פתיחה

דקלום עם תנועות הגוף:

מבטן אדמה

זרע צומח

אוחז ברקיע

ואט אט פורח

רוחות מלחשות

מפיצות זרעיו

קמל הוא לאיטו

וחוזר לשכב.

כשהם חוזרים לשכב נחלק זוגות של דברים בכפות הידיים שמאחורי הגב, לכל ילד/ה אחד מכל זוג: זוג נוצות, ספלולים, בלוטים, אבנים, עלים וכד׳.

אחרי כן עליהם להסתובב במרחב ולחושב זנבות עד שימצאו את בן/בת הזוג שלהם. עומדים גב אל גב וממששים מה יש לשני בידיים. כך התחלקנו לזוגות. המנחה נותן לכל אחד מבני הזוג מספר – אחד ושתיים

1. כל אחד מבני הזוג יוצאים למצוא פריט שהם תופסים כחי ופריט שהם תופסים כחסר חיים מהטבע – ומביאים אותו אל הבן/בת זוג השני. נפגשים בחזרה כאשר המנחה עושה צליל קריאה שבוא עוברים לשלב הבא.

2. בקריאה של המנחה כל אחד מבני הזוג מצייר את שני הפרטים שבן זוגו הביא בכמה שיותר השקעה ועם כמה שיותר פרטים. מספר אחד מצייר את מה שמספר שתיים הביא וההפך. כל אחד יכול לעיתים לדייק את השני ״שים לב… יש לו קו עבה באמצע״.

3. בקריאה הבאה של המנחה כל זוג הולך למצוא זוג חדש. כעת הם בקבוצות של ארבעה. מספרי 1 מחליפים מחברות ומספרי 2 מחליפים מחברות.

כעת על כל אחד ללכת עם המחברת שתנו לו ועל פי הציור למצוא את הפרטים המצויירים. ניתן לקבל רמזים ממי שציירו את הציור. כאשר מוצאים מביאים אל בעל הציור ומוודאים שאלו אכן הפריטים ושומרים אותם.

4. בקריאה של המנחה כולם מגיעים למעגל ומניחים על בד חלק באמצע את כל הפריטים.

5. כעת המשימה היא לסדר את כל הפריטים מהכי חסר חיים להכי בעל חיים. תוך כדי אנו יכולים לשאול אותם שאלות ״מדוע דוקא זה כן? (לאו דוקא בכדי ״לתקן״ אלא ממש מתוך סקרנות). ״בואו נביט קצת יותר מקרוב על זה… מה דעתכםן? לאן הוא שייך?״

6. תו כדי ניתן לשאול אותם באיזו צורה לדעתםן הכי מתאים לסדר? בשורה? כמו עמוד? במעגל?

סיכום:

אפשר לשאול את השאלות:

האם ראיתם פעם משהו שנעלם לחלוטין? שאין אותו בכלל? – (לדעתי האישית ומתוך ההתבוננות שי, כלום לא נעלם, כל דבר ממשיך ומשנה צורה, אבל מעניין מה עולה מהשאר)

האם ראיתם פעם משהו מת? איך זה היה נראה מה ההבדל בינו לבין החי?

האם ראיתם פעם משהו נולד? בדיוק נובט?

יכול להיות שיעלו שאלות בקשר לחיים ומוות… כדאי לרשום אותם ולהתעמק בהם בעדינות הנכונה לאחר מכן.

ותמיד טוב לסיים בסיפור נהדר הקשור לעניין

את היצירה שעל הבד נשאיר לרוח לפזר… אפשר לעקוב עם הילדים אחרי הרוח ולחכות שתגיע.

השאר תגובה

%d בלוגרים אהבו את זה: