מתבוננים, מגלים ומתעדים את מה שמסביב לבד ובשיתוף.

אנחנו כאן בשבילכן.ם,

לאורך השנה אנחנו פוגשות מלוות ומכשירות מאות אנשי ונשות חינוך.

מפתחות מוצרים אשר תומכים ביציאה ובלמידה בחוץ.

מפיקות את הכנס הארצי לחינוחוץ – בחוץ לומדים אחרת.

פיתחנו למורות את מאגר המערכים של שיעורי חוץ הגדול בארץ, מתוך העבודה שאנחנו עושות עם שיטות יחודיות ללמידה אחרת.

אם יש לכם שאלה או בקשה אנחנו תמיד פה בשבילכם.

אנחנו עונות לכולם, מתוך אמונה ברורה בדרך, בשינוי המופלא הזה שאנחנו רוצות לראות בעולם החינוך.

יש לנו את העבודה הכי טובה בעולם ואנחנו מלאות אמונה בדרך.

לבקשות, הזמנת סדנאות ושיתופי פעולה

צרו קשר,
מיכל ואיילת

כתבו: קובה, שי-לי, איילה, מיקי

מתחילים בסיפור פתיחה על ילד שרוצה להיות חוקר טבע – חושב שבשביל זה צריך לנסוע בעולם, לא מצליח, ומגלה שיש עולם שלם מתחת לאף.

וריאציות –

1. הילדים מקבלים מסגרות קרטון ומתחילים למסגר קטע נוף, הם הולכים ומתקרבים – עד שבוחרים להתמקד בחלק מסויים, שאותו מתעדים בציור וכתיבה.

2. הילדים שוכבים על האדמה – עם מסגרת של 20X20 על האדמה – מתחילים להתבונן ולזהות את השפע שיש שם.

בסיום הפעילות – אפשר לעשות שיתוף. כדי שתהיה הקשבה והתבוננות – אפשר לקבל מחברת/ציור של מישהו אחר ולנסות לזהות מה זה/איפה זה.

יומן הטבע יכול להיות אישי או קבוצתי – אפשר לקבץ את כל הדפים ממיקום מסויים – למחברת אחת, אפשר לחזור כמה פעמים לאותו מקום בעונות שונות, או ליצור סיפריה של טיולים ומקומות שונים.

אל מול קשיים של ילדים שבכל זאת חוששים לצייר, רעיונות ופתרונות אפשריים:

להוריד את הפוקוס מהציור האישי דרך יצירה משותפת.

1. ליצור תמונה פנורמית שיתופית. כל אחד מקבל מקטע ומצייר אותו – ומצרפים לתמונה שלמה.

2. לאסוף ציורים של פרטים שונים וליצור תמונת נוף משותפת – מפרח/עץ/אבן/עננים….

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

דילוג לתוכן